在中国人民大学考察时重要讲话-建构中国自主的知识体系的四个维度PPT课件带内容.pptx

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1、建构中国自主的知识体系的四个维度,党员干部学习教育专题党课,前言,习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。要以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，使中国特色哲学社会科学真正屹立于世界学术之林。”“建构中国自主的知识体系”既是繁荣中国特色哲学社会科学的重要任务，也是中华优秀传统文化发展创新的必由之路，是时代赋予社科工作者的崇高使命和责任担当。建构中国自主的知识体系，必须回答何以必要、何以可能、以何展现、如何推进四个基本问题，才能实

2、现以中国自主的知识体系为基础推动中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建构，进一步增强我国哲学社会科学的国际影响力。,目录,何以必要：回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的必然要求,第一部分,所谓“中国之问”，主要是指新时代中国正在经历人类历史上最为宏大而独特的实践创新，如何回答好新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等问题显得极为迫切。纵观党的百年奋斗史，每一次伟大成就的取得都离不开理论创新和理论创造。站在新的历

3、史起点上，回答“中国之问”更需要以自主知识体系准确把握中国特色社会主义的历史新方位、时代新变化、实践新要求，确保以中国之理指引中国之路。,何以必要：回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的必然要求,所谓“世界之问”,主要是指世界百年未有之大变局前所未有，如何回答好“世界怎么了”“人类向何处去”这一重大问题需要中国智慧。当今世界面临着严峻的全球性挑战和世界性难题治理赤字、信任赤字、和平赤字、发展赤字等，特别是新冠肺炎疫情影响下世界经济失衡带来的国际政治格局重组和社会治理困境，都需要各国哲学社会科学工作者开出“新药方”。我国哲学社会科学工作者也肩负着这一历史使命，即用中国智慧回答世界之问。,所

4、谓“人民之问”，主要是指人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标，决定了如何推动发展成果更多更公平惠及全体人民、推进全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展成为关系民生福祉、关乎国家长治久安的重要命题。,从推翻“三座大山”实现人民当家作主到基本解决温饱问题，从全面建成小康社会到开启全面建设社会主义现代化国家新征程，中国共产党人始终坚守人民立场、维护人民利益，这充分证明了中国共产党治国理政的人民至上逻辑。回答“人民之问”，要求坚持人民至上的逻辑建构中国自主的知识体系，向世界阐释“人民至上”“生命至上”的知识体系和实践遵循。,何以必要：回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的必然要求,所谓“时代之

5、问”，主要是指实现中华民族伟大复兴进入关键时期，如何推动中国从“赶上时代”到“引领时代”这一伟大跃迁离不开具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学的支撑。建构中国自主的知识体系，其根本价值在于观察时代、解读时代、引领时代，在研究真正的时代问题中回答时代之问。当今时代两大制度激烈竞争态势下，“中国之治”与“西方之乱”的实践已经形成了鲜明对比，但尚需在思想理论层面继续回答“时代之问”，让二十一世纪马克思主义展现出更强大、更有说服力的话语力量。,何以必要：回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的必然要求,何以可能：建构中国自主的知识体系的坚实基础,第二部分,建构中国自主的知识体系的丰富资源

6、。一是中华优秀传统文化独特的概念和话语体系，丰富的思想道德、政治理念、价值追求、人格修养、社会理想等文化内容构成了极为丰富的知识资源。二是中国共产党在推进“两个结合”的历史进程中，在推进文明赓续和吸收借鉴的基础上，为建构自主知识体系准备了直接的思想资源知识储备。三是建构中国自主的知识体系需要以海纳百川的胸怀广泛吸收借鉴人类文明优秀成果。一直以来，我们始终坚持“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”的理念，更加广泛地开展同各国的文化交流，更加积极主动地学习借鉴世界一切优秀文明成果，在自主建构中以开放姿态凝聚整合丰富资源。,哲学社会科学一项重要任务就是科学回答时代发展中的重大理论和实践问题，在总结实践经验和推进理论创新中彰显自身价值。当代中国的伟大实践和中华优秀传统文化的深厚滋养无疑为我国建构自主的知识体系奠定了坚实基础。,何以可能：建构中国自主的知识体系的坚实基础,建构中国自主的知识体系的实践基础。一方面，我国创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，国家经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，这一波澜壮阔的伟大进程为建构自主知识体