强化理论学习提升制胜看家本领PPT含配套讲稿领导干部当好新时代发展的逐梦人专题.pptx

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1、强化理论学习 提升制胜看家本领,【领导干部】党政部门/国有企业/党支部/团支部知识专题辅导,当好新时代发展的“逐梦人”,严禁迟到早退,与会人员提前5分钟入场，不得无故迟到、早退。,严禁接听电话,请将手机调成会议模式，静音或者震动状态。,严禁打瞌睡,严禁做与会议无关的事，如睡觉、玩手机等。,严禁吸烟,为了您自己和他人的健康，请您不要吸烟。,与会人员请严格遵守以上规定，会议期间如遇以上行为者，每次罚款100元。违纪者请主动将罚款上缴至会议主持人处，再由会议主持人转交前台统一保管。,同志们：一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。从党的百年奋斗历程看，我们党依靠学习

2、创造了历史，更要依靠学习走向未来。XXX总书记指出:“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”对于党员领导干部来说，理论思维和思想学习必不可少，掌握马克思主义理论的深度，决定着政治敏锐的程度、思维视野的广度和思想境界的高度。面对新时代新任务新要求，面对新发展新机遇新挑战，党员领导干部如何做到不断加强学习，不断开阔眼界、提高思想站位,通过学习赢得主动、赢得优势、赢得未来呢？今天，我从以下几个方面和大家共同学习交流。,前言：,/CONTENTS,第一部分,要提高站位充分认识加强理论学习的重要性,XXX总书记指出:“中国共产党人依靠学习

3、走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”正是依靠学习，中国共产党成就过去、掌握现在、赢得未来。由此可见，无论是从历史的角度、现实的维度，还是从未来的向度，重视理论学习、善于理论学习、加强理论学习，都是我们党从胜利走向更大胜利的可靠保证。,要提高站位，充分认识加强理论学习的重要性,一是加强理论学习，才能筑牢“思想关”,崇高的理想，坚定的信念，是中国共产党人的政治灵魂。加强理论学习，就是要持之以恒推动XXX新时代中国特色社会主义思想往深里走、往实里走、往心里走，通过向时代取经、向历史问道、与自我对话等多种途径，在思想深处来一次深刻的大洗礼，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。,守,初,心,担,

4、使,命,要提高站位，充分认识加强理论学习的重要性,二是加强理论学习，才能恪守“政德关”,三是加强理论学习，才能严把“作风关”,要提高站位，充分认识加强理论学习的重要性,第二部分,要瞄准短板勇于正视当前理论学习的问题不足,（一）学习意识淡薄，缺乏主动性,有些领导干部错误地认为只要工作能干出成绩就可以了,理论学习是空的，虚的，无所谓，不需要认真对待；个别领导干部甚至认为理论学习是一种负担，占用了工作时间，反而不利手工作干出成效，没有正确认识到理论学对提高领导干部综合素质，领导能力，执政能力和党性修养的巨大促进作用，从而淡化了理论学习的意识、对理论学习缺乏积极主动的热情。,当前，一部分领导干部还存在

5、着轻视和忽视理论学习的思想，在认识上对理论学习不够重视，自觉学习的意识不强，总是抱着无所谓的态度，被动应付的参加理论学习，缺乏积极性和自觉性。这种被动应付的认识和态度，根源就在于缺乏责任感和使命感。,要瞄准短板，勇于正视当前理论学习的问题不足,（二）学习内容空洞，缺乏针对性,部分领导干部学习意识不强、学习被动应付，这与学习内容空洞有着很大关系。,当前领导干部的理论学习中，更偏重于理论教育。教育者多为从事理论工作多年的专家学者，他们尽管理论功底深厚，但理论联系实际的能力相对不强。,因此，在教学传授中，抽象空洞的理论说教较多，联系实际的较少，对领导干部急需和实用的新知识涉及不多，既不能起到一定的答

6、疑解惑效果，也没能很好地发挥出学习培训在提高素质、提高能力上的作用，致使部分领导干部对理论学习提不起兴趣，从而挫伤了学习的积极性。还有一些单位教育资源比较匮乏，理论学习只能局限于读书、看报纸、看碟子，针对性不强，这也很难满足领导干部对知识的需求,无法激发领导干部学习理论学习的积极性。,要瞄准短板，勇于正视当前理论学习的问题不足,（三）学习形式单一，缺乏吸引性,随着当前环境和形势的变化，领导干部对学习的形式也有了更高的要求。但是，目前理论学习的形式还比较单一，单向看书读报的多，双向交流座谈的少；被动参与的多，主动学习的少，缺乏多样性。,即便是参加有组织的学习培训，在培训模式上也因循守旧，课堂讲授中大部分沿用“我讲你听”的灌输式、填鸭式的传统教学方式，平铺直叙，缺乏创新精神。,内容也大多以纯理论为主，用理论解释理论，实践性和针对性不足，对象不分层次，不分类型，缺少兴趣教学的探索和尝试。往往是讲的人在台上高谈阔论、口干舌燥，听的人却在台下索然无味、兴趣毫无。即便是听后的研讨发言，往往也是一写脱离实际的大话空话套话，照搬的东西多，自己的感悟少，起不到讨论的实际效果。这种单一的学习模式和呆板的学