
中国风党建实践论党课ppt模板「包含内容」党支部团支部党员干部学习党课课件.pptx
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1、实践论,论认识和实践的关系,分享人:党课网,班级:X年X班,辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论,科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系,认为主体与客体关系首先是改造与被改造关系,在此基础上才产生了它们之间反映与被反映的关系。,论认识和实践的关系,实践论,目录,(一)实践是认识的基础,(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答(二)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答,(二)认识运动的基本规律,(一)从实践到认识(二)从认识到实践(三)认识运动的不断反复和无限发展,(三)认识与实践的统一,实践是认识的基础,(一)唯物主义和唯心主义对认识的不同回答,论认识和实践的关系,实践论,(二)
2、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答,PART 01,辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答,实践是认识的基础,马克思主义认识论坚持反映的能动性和创造性,与旧唯物主义直观消极的反映论划清了界限。,旧唯物主义反映论的缺陷:,实践是认识的基础,01,“马克思以前的唯物论,离开人的社会性,离开人的历史发展去观察认识问题,因此不能了解认识对社会实践的依赖关系,即认识对生产和阶级斗争的依赖关系。”(P88),其一,离开社会实践来观察认识问题,不了解实践在认识中的决定作用。由于把人只看作是生物的人,看作没有主体性的、只能顺应自然和适应环境的人,因此,就不懂得人们是在能动地改造自然的过程中认识自然的。
3、,实践是认识的基础,“马克思主义者认为人类社会的生产活动,是一步又一步地由低级向高级发展,因此,人们的认识,不论对于自然界方面,对于社会方面,也都是一步又一步地由低级向高级发展,即由浅入深,由片面到更多的方面。”(P89),其二,离开辩证法来观察认识问题,不了解认识过程的辩证性质,不能把认识看作是一个不断发展的过程,而认为是一次性完成的。他们的反映论,以感性直观为基础,把人的认识看成是消极的、被动地反映和接受外界对象,只是一种镜像的认识。,马克思主义认识论坚持能动革命的反映论,反对直观被动的反映论。,实践是认识的基础,旧唯物主义反映论,辩证唯物主义反映论,主体,客体,主体,实践,客体,实践是认
4、识的基础,辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论,科学地规定了认识的主体和客体及其相互关系,认为主体与客体关系首先是改造与被改造关系,在此基础上才产生了它们之间反映与被反映的关系,“辨证唯物主义的认识论把实践提到第一的地位,认为人的认识一点也不能离开实践,排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。”(选读,P89),实践是认识的基础,马克思主义认识论是能动的革命的反映论。,02,其次,马克思主义认识论把辩证法贯穿于反映论,科学阐明了认识是充满矛盾的辩证发展过程。,首先,马克思主义认识论把社会实践作为人类认识的基础。,实践是认识的基础,反映论,马克思主义的哲学辨证唯物论有两个最显著
5、的特点:一个是它的阶级性,公然申明辨证唯物论是为无产阶级服务的,再一个是它的实践性,强调理论对于实践的依赖关系,理论的基础是实践,又转过来为实践服务,判定认识或理论之是否真理,不是依主观上觉得如何而定,而是依客观上社会实践的结果如何而定,真理的标准只能是社会的实践。实践的观点是辨证唯物论的认识论之第一的和基本的观点(P90),认识运动的基本规律,(一)从实践到认识,论认识和实践的关系,实践论,(二)从认识到实践,PART 02,(三)认识运动的不断反复和无限发展,认识运动的基本规律,实践的主体和客体,1、实践活动的含义,实践活动是以改造客观世界为目的、主体和客体之间通过一定的中介发生相互作用的
6、过程。,2、主体、客体及其关系,(1)主体与客体的含义,(2)主体和客体的关系,(3)主体和客体相互作用的环节,认识运动的基本规律,1,辩证唯物主义认为主体和客体之间的关系不仅仅是认识和被认识的关系,而且也是改造和被改造的关系,即实践关系与认识关系。,所谓认识过程,就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。,主体的认识、改造客体的过程,从根本上说,是为人满足自己的需要,获取价值。,主体和客体的关系,认识运动的基本规律,2,确立实践目的和实践方案;,实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体,通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动;(P97),通过反馈和调节,使实践目的、手
7、段和结果按一定方向运行。,主体和客体相互作用的环节,总之,实践活动过程在主体的自觉意识支配下,既能动地变革着客观世界,也能动地改造着自身的实践能力。,认识运动的基本规律,实践在认识中的决定作用,实践产生了认识的需要,实践为认识提供了可能,实践使认识得以产生和发展,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践产生了认识的需要,资料,认识运动的基本规律,你要有知识,你就得参加变革现实的实践;你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口尝一尝。,人类的认识活动总是为各个时代社会实践的特定需要服务的。,认识运动的基本规律,变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题,推动人们去进行新的探索和研究。,实践产生了认识
8、的需要,资料,请替换图片,认识运动的基本规律,实践为认识提供了可能,资料,实践创造出必要的物质条件和手段,使人的认识能够不断发展。,请替换图片,认识运动的基本规律,实践为认识提供了可能,资料,哥白尼,第谷,实践也不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具,使人们能够不断解决认识课题,使认识 断向前发展。,请替换图片,请替换图片,认识运动的基本规律,实践为认识提供了可能,资料,请替换图片,请替换图片,请替换图片,请替换图片,认识运动的基本规律,实践使认识得以产生和发展,资料,实践改造了对象,使对象的本质和规律得以显现;实践还改造了人的主观世界,使经验认识上升为理性认识,产生了人的认识能力,请替换
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